2.網(wǎng)友NDHRY評(píng)價(jià)：你有時(shí)沒(méi)法界定父親到底是對(duì)的還是錯(cuò)的，但卻要承認(rèn)他本質(zhì)是個(gè)好父親、好人。充分利用頭腦和資源，有時(shí)方法不當(dāng)。最后要說(shuō)，對(duì)于美國(guó)人五美元一天算很低的生活費(fèi)，在學(xué)校我們可以更低…

3.網(wǎng)友RKDND評(píng)價(jià)：那達(dá)夫·拉皮德透過(guò)其文本的復(fù)雜性，通過(guò)視角的改變，瑣碎日常（社會(huì)生活）與純粹感受之間的切換，證明現(xiàn)代社會(huì)不可能出現(xiàn)詩(shī)人，已經(jīng)沒(méi)有適合詩(shī)人成長(zhǎng)的土壤。而《教師》儼然成了現(xiàn)代版本的《傷仲永》。